又轉過了一個山彎，不遠處，有一座巨大的類似倒置螺螄的山體出現在眼前，同行的向導老張說這便是銅螺關，以前在沒有這條現在開車的新路時，山民們都是從銅螺關一條接近筆直的山路上上下的，於是端起相機准備拍，但薄薄的霧氣又慢慢升起，還是作罷，想著等在回來的路上再拍吧。車開了近20公裡的山路終於停下了，摸著被顛簸的近乎麻木的屁股瘸著腿跨下了車，心中暗自嘀咕著，“這討厭的雨還在下”，此處離魚木寨寨門還有半裡的山路，只能走了，於是背起行囊，在這濃霧四起而又陰雨連綿的天氣裡上了路。
“看來這雨是一兩天也停不了了”，老張在一旁自言自語道，我到開始後悔起剛才路上放棄的拍攝機會了，至少那時還看的清遠處，而現在卻是五米之外不見一物了，以後也許再也不會有那樣的好天氣了。
此時的空氣中彌漫著潮濕的氣味，大大降低了吸進氧氣的質量，加上沉重的包袱，沒走多久便氣喘吁吁，在這糟糕的天氣裡，心境也越發糟糕起來。
朦朧中感覺走上了一條羊腸小道，右邊出現了一塊大的黑石，約莫4、5米長，由於大霧，看不清整體形狀，但隱約中感覺像是一條魚，老張說這就是魚木寨寨門的標志。果然，再前進兩步，一座山門便突兀出現於眼前。
忽然想起在出門前收集的資料中曾經看到，魚木寨進門的山道是建造在山梁上的一條僅容兩人通過的小道，而兩旁則是數百丈的懸崖峭壁，因為我穿的登山鞋的鞋底在如此青石板鋪就的山道上走很滑，所以剛才我並沒有走在小道的中間，而是走在靠一邊的泥路上，因為大霧蒙住了我的視線，使我忽略了近在咫尺的懸崖，不由得驚出一身冷汗，想想也有些後怕。
寨子的門樓有兩層樓高，寨門僅容一人通過，在如此險峻之地，這樣的攻勢已足夠抵御外來的入侵。相傳古時，馬、譚兩大土司交戰，寨子的險要地勢令譚土司久攻不下，數月後，守寨的馬土司扔下活魚無數，落於前來攻寨的譚土司帳前，譚土司便嘆道：“吾克此寨，如緣木求魚也”，隨後便撤兵休戰，從此，也就有了“魚木寨”這個名字。
守門老人似乎也已久不見外人，拉起了我這個外鄉人嘮起了嗑，既能躲雨，又能聽故事，何樂而不為呢？
進得寨門，山路稍變寬敞，有民居出現，而幾乎所有的沿途民居外牆上都掛滿了一串串的玉米，頗為詫異，問山民，原來都是等著曬干後用來喂豬的，忽然想起了城市中肯德雞裡4元的玉米棒，便決定回去後再也不吃了。
再往前，眼界豁然開朗，此時居然連霧氣也小了，整齊的房屋、池塘、樹林應有盡有，田疇悠然散布於山野之上，偶有耕種之人，頭戴鬥笠，身批蓑衣，種作於田野之間，一派鄉村休閑風光，仿若陶淵明筆下的世外桃源再現，深感興奮，不惜舟車勞頓，經長途跋涉來到此地，而魚木寨果也不負我。
於是和老張商量，讓他相幫找一處相識的山民家讓我留宿，他欣然同意，呵，一想到要過上幾天世外桃源般的悠閑生活，不僅偷著笑了起來。
----------------------------------------------------------------------“吃早飯了”，張姐在叫我。這已經是我住在張姐家的第三天了，每次看到她，我總是心存感激，在這個陌生而又偏遠的地方，是他們一家收留了我。
臉上永遠帶著羞澀笑容的張姐，好客而野性十足的王大哥，而他們唯一的女兒小覓囡總是精力十足的跑來跑去，初次見到我時的害羞如今也已不復存在了，如今她已十分熱衷於跟我這個異鄉客一起玩耍，而和小覓囡一起玩耍也成了我每天必做的事情。當然還有王老漢，一個質樸的土家山民，一輩子在這大山中生活，他的一切便也都在這大山上了。
和他們一家的相處是快樂的，很久沒有了那種溫馨親情的感覺，盡管非親非故，語言的交流也並不十分通暢，但往往一個眼神，一個動作，彼此間便能心領神會，偶遇之人總會使你生出許多莫名的感動，我喜歡旅行中的這種相遇。
當我還在熟睡中時，王老漢父子已經牽著老黃牛下地干活了，而小覓囡也會時不時調皮的探頭進來張望兩眼，等張姐准備好早飯後，她便會到門口輕聲的喊著“叔叔，起床了”，而如果此時我故意裝睡，她便會來到我床頭，看到我突然睜開雙眼時，便會尖叫著逃離，然後帶著一路的笑聲跑下了樓。雖然到此的初衷已經被大雨澆的不知所蹤，但我卻樂得陶醉於這天倫之樂中。
吃完早飯，我坐到門前寬大的屋檐下。張姐家的門口是一大片空地，散養著一些雞鴨，周圍是一些菜地，可以看到王老漢父子帶著鬥笠，穿著蓑衣在遠處的田野裡耕種。如果沒有大霧，再往遠處往去，就可以看見另外一座大山。
張姐家的邊上便是這個寨子中唯一的一所小學校，學校裡只有兩個年級，每年級一個班，寨中更高年級的學生，便要每天走上四、五裡的山路，去最近鎮上的學校了。每當課間休息時，張姐家門前的這片空地也就成了孩子們玩耍的天堂，而這時也就是小覓囡最開心的時候，她會跟著其他孩子們一起瘋。
學校的老師就是張姐的親哥哥，每天的午飯張老師都會來妹妹家裡吃，所以我也就和這個寨子中唯一的一位小學老師相熟了起來。三十出頭的他雖然也是這裡土生土長的山民，但曾走出大山在外念書的經歷，使得他身上顯露出一股這裡少有的書卷氣。
因為是學校裡唯一的一位老師，他要一人身兼數職，既要教語文、數學，還要教音樂、美術和體育。他喜歡教書，也喜歡這些山裡的孩子，他希望他所教的這些孩子都能走出這個山寨，走出這座大山，去更遠的地方開拓眼界，學習更新的知識，然後回來把自己的家鄉搞的更好，讓山裡人都能過上好日子。但這時常只是一相情願，山裡的孩子往往因家境貧寒而大多中途輟學了，真正能走出去的只是鳳毛麟角，對於這樣的事實，他也無可奈何。
學校是一幢兩層樓的院落，第一眼看到學校的大門便覺得奇怪，這是一扇斜斜的略成三十度的門。張老師告訴我，剛建這所屋子時風水先生曾來看過，說大門正對的那座山上有邪氣，應當避開，於是大門便造成斜的了。我不信風水，也不知道這避開邪氣的大門究竟能給這老屋裡的人們帶去什麼樣的命運，但到真的希望這一改變能夠對這些天真無暇的孩子們多少有些幫助。
教室是二樓的兩間老屋。雖然從外觀來看是石頭建築，但內部卻是全木的結構。教室裡的地板也已經歷了漫長的年代，重走幾步便會發出吱呀吱呀的聲響。唯一能透近光線的一排小窗也有幾扇已經破了，有兩扇還糊著白紙。房間太小，孩子卻多，所以有二十多個孩子便沒有了課桌，只能靠著牆，在兩邊排成兩行而座。
也許是難得有外人在上課的時候走進教室，我的到來使孩子們開始騷動起來，也許又有一件新鮮事值得他們在課余之後議論了。
這是一節音樂課，張老師正在教孩子們唱歌，歌是一首老歌，盡管沒有伴奏，但孩子們整齊的童聲卻成為了這個山寨中此時最動聽的聲音，我也時不時的按下了快門，沒過多久，突然驚覺我的到來已經影響了孩子們正常的學習，便不好意思起來，正想和張老師打招呼，而此時的他卻站在一旁笑著，望著他的這些孩子們，笑容中帶著無盡的憐愛，也許此刻他的心中所有的是欣慰，是快樂。
我突然對張老師說道，“下節是什麼課？”
他回答說“體育課”，
我接著道“我來給孩子們上吧”。