第一次去瀘沽湖是1月3日到，13日離開。一直住在瑪達米客棧，沒挪窩，圖的是這個客棧廁所干淨，還有淋浴設施。但更主要的原因是客棧老板娘有一個七歲的女兒——露露，是裡格半島最可愛的孩子，也可能是唯一沒有掛鼻涕的孩子。
露露上二年級，每天要走兩裡路到島後的希望小學讀書。
可能由於露露不是本地人，是從內蒙遷移到此做生意的，故她雖然在瀘沽湖呆了三年，但至今未完全融入村中的孩子，往往是一人走在上下學的路上，並沒有和小朋友們扎堆。
一進瑪達米客棧，就是一個“多功能廳”，既是客人用餐的餐廳、飯館，也是老板娘一家人起居的客廳，也是露露跳繩的活動室，也是露露做作業的地方。
露露的課本就散放在餐桌上，我拿起來翻了幾頁，頭痛，不想看——這課本是編給人看的還是殺人的東西！！！
裡格島上共有二十六戶人家。幾百米的湖岸，集中了若干家客棧和酒吧，村上所有的社交都在這裡進行。每天午飯後，在太陽下，我就沿著這條湖岸走過來，走過去——走過去XXX步，走過來XXX步（只顧著看湖面發呆，沒數）。有時就鑽進某家酒吧要杯咖啡坐坐。
在下午或是晚上的某個時間裡，我會把蟲蟲和露露叫來，一起玩蒙台梭利的數學游戲。如果是在酒吧裡，我會叫一杯牛奶或糖水什麼的，給兩個孩子每人分半杯（太貴了，不舍得要兩杯），以營造“泡吧”的感覺。
就這樣，在昏黃的、時明時暗的燈光下，帶著兩個孩子玩數卡游戲和郵票游戲。從簡單的加法到進位加法、退位減法，從一位數的運算到四位數的運算。當孩子理解並掌握了進位與退位的方法後，就脫離了游戲，進入到紙上的運算，進入到史豐收速算（加法）的學習。
史豐收加法共有五個規則，但在我看來基本方法其實就是兩個：直加與反手加。其中重要的訣竅是反手加。反手加可以把五個規則當中的三個貫穿起來。剩下的兩個，一個是直加，而另一個則是依靠加“10”來進行運算的。
也許是七歲的孩子，畢竟接受能力比幼兒園的孩子強，我的教學進度基本上是一天教一個規則，這樣，五天就把史豐收加法教完了，孩子們已經可以運用這史豐收加法作為運算工具，完成四位數的各種加法運算，並且可以推導出減法運算，就像隨身帶了個小計算器似的。
蟲蟲之前因為做了大量的鋪墊，故進度亦可以和露露同步。
剩下的事則是提高運算速度，這可不是一朝一夕可做到的了。
十天的教學，好像比露露學校教得還多一點。而重要的是，這是孩子們通過游戲來達到的，不僅理解了，而且快樂、輕松！
唉，為什麼小學數學不能做得如此輕松活潑呢？