從龍鳳場鄉回到縣城，准備對接下來的學校進行走訪：文峰鄉中心校和茶園村小學。
在文峰鄉，OCEF捐助了這兩個學校的圖書室，其中茶園村小是屬於中心校管轄的。
文峰鄉也是地處偏遠，尤其是道路很差，離開縣城後，大客車要在大山裡的環山公路上拐來拐去，要幾個小時才能到鄉場上。
這個學校是初中與小學的結合，去的時候，看到一些學生們在校園裡面玩耍，很快樂的樣子。
校領導很重視圖書工作，圖書室搞得也不錯，規章制度都很完備，看起來很正規。
學生們常到圖書室裡面來借書，至少在看課外書上面，他們得到的益處都很大。
文峰鄉中心校與外界慈善組織的聯系較多，在巴研會的幫助下，接受了外界的許多捐助。
因為是在大山裡面，較為閉塞貧困，所以各個慈善組織也樂於捐贈，幫助他們建立圖書室，蓋教學樓，捐贈各種文體用品。
中心校藏書很多，有兩個圖書室，其中一個就是由某助學組織捐贈的。
對這個圖書室，我最感興趣的就是它的書架。從前在走馬村小學見過這種書架，既簡單又實用，造價也低，很適合捐助給貧困學校使用。
在圖書室裡，我拍了許多照片，拿回去研究，弄清了這種書架的構造，將對它的描述寄回給圖書組，希望能做出一些便宜又實用的書架，讓受到捐助的學校都能得到幫助。
學校派出一名教師，用摩托車送我去茶園村小學進行走訪。
教師給我一個頭盔，讓我在車上坐好抓緊，因為接下來要走的路很陡峭，路況也很差，有些危險。
所謂危險，就是有可能會掉到山下去，摔個半死不活，或者干脆就摔死在山崖下面。
這樣的危險，他們每天都要經受，在山區裡面生活，需要有很好的摩托技術才行。
他接送公益組織的志願者已經不是第一次了，跟我說起有一次接送某慈善組織的女志願者，用摩托帶她去鄉村小學的經歷。
那個女志願者也是從城市來的，沒有走過山路，更不適應這樣崎嶇的山道，看著那麼陡峭難行的山道，眼淚都快流出來了。
她倒不是怕苦怕累，山道雖然難行，也不用她自己用雙腳走路。實在是太過危險，尤其是在城市來的人看起來，十分可怕。
坐在摩托車上，行進在這樣的環山道路上，她的心裡當然就會想到連人帶車衝出懸崖、摔下山去的情景，一想到那種場面，嚇得渾身發抖也很正常。
這真是讓人同情。我可以想像得出她的心情，從縣城到文峰鄉的山路已經夠可怕的了，她那時大概也只能坐在客車上，閉著眼睛，咬牙強撐著熬過這幾個小時，到了文峰鄉的鄉場上才能松一口氣。
縣城到文峰鄉的路況極差，客車顛簸得很厲害。道路也是比較險峻，都是環山公路，在高山上沒有護欄的山道上行駛，如果司機稍一打盹，就有可能衝到懸崖外面去，一車人都摔得粉身碎骨。
這種事不是沒有發生過，她害怕也是情有可原。
坐在客車上面，她還能閉著眼睛咬牙苦熬過去；可是坐著摩托車，危險增高了許多倍，一旦摩托車在山道上摔倒，她連跑都來不及。
想像一下，從極高的山上摔下去，連人帶車在陡峭的山坡上滾落，等滾到山下的時候，身上的骨頭大概都得碎得差不多了。如果沒有被岩石碰碎頭蓋骨，那就得在床上躺上一年半載才能爬得起來——假如還有機會爬起來的話。
實際情況當然沒有她想得那麼危險，不然這位教師也不能平安活到現在。我在雲貴川都呆過，對山路已經習慣多了，坐著這位教師的摩托車，很順利地到達了茶園村小學。
茶園村小的教學樓還是很漂亮的，因為是紅十字會的援建，蓋得結實又美觀。
新建的教學樓，教室很多很富余，從中選了一間大教室，作為圖書室。
書櫃雖然不大，裡面裝滿了書，學生們都有書看，這讓人感到高興。