http://zdgh.zju.edu.cn/bbs/showthread.php?s=&threadid=2035
婺源紀實PP無數
走進婺源，發現自己多麼貧乏。簡直就是一個干水壺，到這裡來汲水來了。
先背一首名詩：“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這是南宋著名理學家朱熹贊美家鄉婺源的詩句。到了婺源才覺出這詩寫得如何貼如何好，詩外的意思暫不論。這裡的人靈性十足，走哪裡都能看見好文字好書法。在延村看到一個院子，干淨簡單，可能還有點簡陋，在門聯上寫出這樣的意思：這裡住著一個喜歡詩歌喜歡書法的人，如果你覺得自己也有一定的興趣和境界就敲門進來吧！我會很高興認識你，如果不是，請不要打攪我。（因為那時侯數碼在老公手上，我正好賭氣和他走散了，沒拍下對聯和院子，現在想想有點遺憾，只好用文字羅羅嗦嗦寫幾句。）我就站在院子裡看著那扇禁閉的門發了一回愣，然後悄悄離開。一路上，覺得每一個村莊，都埋伏著隱士高人。在曉起，在延村，看到好多迷人的小女孩，那個美麗清爽，那個輕輕一笑，傾到一片瓦牆。包括我們的導游MM也是一個小美人，好山好水就是養人啊！
在李坑，我停在一間破房屋前。吸引我的是門上的那副字：清宜夜雨。詞語書法都不俗，可貼在這裡即不是對聯也不是咒符。掌櫃的問：你拍什麼破爛呢？我說，我看到一個人物，一種生活。這大概就是田舍郎進京趕考之前的痕跡吧？徽州文化滲透到今天，潤物宜人呢!
江灣，是個後期制作很明顯的小鎮（村莊）。我卻在這裡好好感動了一回。因為沾了領導人的光，一個江灣小學就成了景點。學校埋在建築中央，窗明桌淨，我們一行跟著導游圍繞著小學轉悠著。試想：一個小學校，整天被游人和導游的喇叭圍著，怎麼還是原來的學校呢？那裡的孩子怎麼上課呢？走出學校，走在後面一座開滿梨花開滿綠葉的山上，忽然聽到一片琅琅書聲飄來，一面國旗招展著，隨著那好聽的讀書聲飄動著。一愣，回頭，再回頭，不知道自己在張望什麼，讀書的聲音越來越響，這個聲音讀著：母親，沒有你開花的日子，你背負著一支歌，用扶平的手，牽我從這裡開始…（這是我的好友小暮的詩句，怎麼會飛到這裡？）這個時候我想哭！
最後一個晚上，上街。王大師如導購般帶我們一行人去看“龍尾硯”（歙硯），大家都買了一些石頭回來，事後去看了其他的店家，覺得的確不如這家文化氣息來的濃厚，我們花錢難道是買氣氛的？自己也不明白的說。我買了兩方硯，兩個鎮紙。對我來說其實沒什麼用，我的水平只要毛邊紙和中羊毫一支就能對付了，不然實在對不起這些寶貝。硯是為了我那兩個畫畫的侄女買的。在店裡，認識一個鐘情金石書法的店主，是個很值得描述的人物，只是現在有點懶，沒精神寫了。我們隊伍中的王大師和他混得比較熟，彼此留了聯系方法，看他們以後有沒有故事。
老公回家一直嚷嚷著要在婺源買房子，說老了就住到婺源去算了。就擔心他還沒到老等不及住過去，然後不要我了。其實有能力買套房子也是很有意思的。（友情提示，婺源縣城的房子5~6萬就可拿下了，還都是現房。）
婺源的山婺源的水婺源的小村莊，引無數驢友色友競折腰。走進婺源的時候，阿均領導說，這是我小時候走了多少回的路啊，我就是從農田裡走出來的，那時候，只想著要離開這裡，現在又巴巴地趕來，心情還真有點復雜。
快到回家了，車窗外霓虹燈閃爍，看那一幢幢緊挨的房屋和房屋裡透出的燈光，我就住在這些格子裡的其中一格。城市和農村的居住哪個更窘迫呢？張教授說：又回到水泥森林了，咳！我則對自己說，這是我們的大村莊，我屬於這裡，因為我出生在這裡，我也只適應這裡。
人們就在這兩種風景中穿行，來來往往.